为进一步加强中小学专兼职心理教师工作能力、解决心理工作当中的伦理与技术困境，提升学生心理工作效率，促进学生心理健康发展，2022年11月04日下午，由合肥高新区社会事业局主办、高新区校外未成年人心理健康辅导站承办、、安徽徽韵心理咨询有限公司协办的高新区专兼职心理教师个案督导暨专业技能培训（第二期）如期开展，注册心理师王世民副教授带领全区中小学专兼职心理健康教师开展此次线上个案督导与培训活动。

在今天的个案督导中，咨询师带来一个“怪异”的来访者——总是在上课期间离开教室、在校园里闲逛的二年级学生。经过第一期的训练，在此次督导中咨询师们快速进入到状态当中，对来访的问题形成及咨询的方向提出诸多有价值的看法和方案。今天的来访是一名小学二年级学生，出于身心发展阶段的考虑，咨询师选择了沙盘游戏疗法作为主要的咨询方式。在咨询的过程当中，儿童注意力的跳跃性和语言发展的局限给咨询师带来了极大的挑战。在督导的过程中，王老师肯定了咨询师对于这个缺乏关注的来访提供的稳陪伴，同时引导咨询师利用家校共育，去发掘来访者家长的角色功能。在此次的督导中，王老师再次强调心理咨询基础知识的夯实——对于来访的咨询目标需要具体化，这样对于改变才有可量化的标准。在督导的后半部分，王世民教授对沙盘游戏疗法的基本原理和基础知识进行了讲解，充实各位专兼职心理老师的专业技能储备。

校园心理咨询有诸多伦理与技术方面的困境，但也同时存在许多资源。对于未成年来访来说，个体咨询一般对于来访者家庭环境的改变比较有限；但作为学校的心理教师，则可以积极利用家校共育的方式来改变孩子的家庭环境，给孩子营造一个更加友好和积极的成长环境。困境中隐含着机遇，问题中蕴藏着资源，尘土之下则藏着生机勃勃的成长力量。

徽韵心理秉持“服务社会大众，传播心理健康”的理念为长期为中小学、高校、企事业单位开展各类团体心理活动，有需要请联系徽韵心理培训部：0551-63511249 15395166706王老师